jueves, 4 de febrero de 2016

1º DE ESO. TEMA 4. TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS. LA NOTICIA. EL ENUNCIADO

Cartel de los barcos TITANIC y OLIMPIC

Como ya saben este tema deben copiarlo en el cuaderno, pero teniendo en cuenta que es un tema que es largo y en el que aparecen varias listas que no tiene sentido que copien a mano, lo que deben hacer es imprimir las partes que yo les indique en clase y pegarlas en su cuaderno. Se trata de que, al final por encima de las listas, sepan distinguir que es una artículo y un adjetivo determinativo.


Comprensión lectora "El hundimiento del Titanic"

LA NOTICIA.

Redactar una noticia (Junta de Extremadura)
La noticia (CNICE)



LOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES

Lista de artículos y adjetivos determinativos para imprimir y pegar en el cuaderno.
Explicación de determinativos (M. Santo)
Ejercicios para reconocer determinativos (J. Genover)
Ejercicios para reconocer determinativos II (J. Olmo)

sábado, 23 de enero de 2016

2º DE BACHILLERATO. RESUMEN Y COMENTARIO, COHERENCIA Y COHESIÓN. PAU 2015-2016

Guillermo Pérez Villalta
En esta entrada iremos colgando toda la información relativa al COMENTARIO DE TEXTO y al RESUMEN para la Selectividad.

Comenzamos por unos apuntes en los que se explica ¿CÓMO ELABORAR UN BUEN RESUMEN? Para acceder, basta pulsar en el enlace.

Por si tenemos la desgracia de perder los apuntes que se dieron en clase también podéis acceder a ellos en este enlace ¿CÓMO SE HACE UN COMENTARIO DE TEXTO? Este esquema ha sido realizado por Mª José Burguete y José Luis Garrido. 

Para hacer un buen comentario,es necesario conocer algunos aspectos de lingüística de texto. Dejamos aquí dos enlaces que han sido elaborados por otros profesores para aquellos alumnos que quieran profundizar.

ADECUACIÓN, COHERENCIA Y COHESIÓN ( Versión amplia, Características o propiedades de los textos)


ADECUACIÓN, COHERENCIA Y COHESIÓN II (muy buena presentación en power point)

CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS (Proyecto Aula)


Tal y como se ha advertido en clase, este es solo un modelo de otros posibles. Por ejemplo, el profesor José Antonio García Fernández ofrece una versión distinta, pero muy buena (ver sección descargas del Departamento de Lengua y Literatura del IES Avempace). Se trata de seáis vosotros quienes encontréis vuestro propio procedimiento de comentar un texto.

A continuación se ofrecen varios modelos de comentario. Advertimos, que aunque dos siguen el orden de comentario que nosotros proponemos-con algún matiz-no son del todo satisfactorios, puesto que en la parte lingüística no se acaba de explicar el motivo de por qué se usan esos procedimientos lingüísticos. Respecto al tercero es muy extenso y es parte de una posible solución de un examen de la PAU de 2009. En cualquier caso, es un muy buen modo de empezar. Sobra decir que estos textos tenéis que trabajarlos vosotros para encontrar vuestro modo personal de comentar. SUERTE. Si hay dudas, preguntad en clase.





Una última cosa; a la hora de redactar es fundamental el dominio de los conectores. Os ofrecemos una plantilla en la que aparecen algunos de los más frecuentes. El conocimiento de estos conectores y marcadores os será doblemente útil: por un lado, os ayudará a reconocerlos en un texto, por otro lado, debéis usarlos cuando vosotros redactéis. Un texto ha de ser coherente y estar bien cohesionado, estos conectores os ayudarán a conseguir ese objetivo.

LISTA DE CONECTORES

LOS TEXTOS EXPOSITIVOS-ARGUMENTATIVOS


Solución al control de comentario de texto de marzo de 2014. La solución-salvo el resumen-ha sido realizada por nuestros compañeros del IES Pedro de Luna, lo cual nos permite contrastar cómo hemos realizado nuestra examen y comparar su estilo de realizar comentarios.

Aprovechamos para poner la SOLUCIÓN al comentario de UNA REFLEXIÓN PSICOSOCIAL, a fin de que podáis contrastar con vuestros comentarios.

2º DE BACHILLERATO. EL VERBO. PERÍFRASIS VERBALES, VALORES DE LOS PRONOMBRES

Mujer luna, Jackson Pollock
En esta entrada dejamos algunos aspectos de morfología esenciales para 2º de Bachillerato y que también son muy útiles para el comentario de texto:

EL VERBO (Accidentes y valores estilísticos (Akal)

LAS PERÍFRASIS VERBALES

martes, 19 de enero de 2016

2º BACHILLERATO. COMENTARIOS DE TEXTOS VOLUNTARIOS (Corrección)

Cuadro de David Bowie

En los enlaces se ofrecen dos soluciones a los comentarios voluntarios, ya sabéis que los comentarios no tienen que ceñirse a una única solución, por lo que los debéis considerar de modo orientativo.


martes, 15 de diciembre de 2015

1º DE ESO. LAS AVENTURAS DE ULISES


Este trimestre estamos leyendo Las aventuras de Ulises. La historia de la Odisea  para que podáis repasar sobre el libro os dejamos aquí un enlace a un Libro Interactivo Multimedia (LIM) titulado de la misma manera LAS AVENTURAS DE ULISES (clic sobre el título).

Enlace a RTVE. Mitos y Leyendas. Las aventuras de Ulises







lunes, 14 de diciembre de 2015

1º DE ESO. TEMA 3. LA NARRACIÓN. EL SUSTANTIVO. SIGNIFICADO LÉXICO Y GRAMATICAL. SINÓNIMOS

Canny Glasgow 1887. John Atkinsom Grimshaw

Tal como les dije en clase dejo aquí la UNIDAD 3. La narración. El sustantivo. El significado léxico y gramatical  que ya les he facilitado en fotocopias.

En esta entrada voy a ir dejando a lo largo de esta semana las actividades que iremos haciendo en clase por si le faltan a alguien.






EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA

La fundación de Roma

EJERCICIOS SOBRE EL SUSTANTIVO

LIM sobre el sustantivo
Ejercicios sobre el sustantivo dados en clase

EJERCICIOS DE SEMÁNTICA (sinónimos, antónimos, campo semántico, campo léxico)

LIM El mensaje de Yoda, sobre semántica
Sinónimos y antónimos
LIM sobre sinonimos

lunes, 7 de diciembre de 2015

2º DE BACHILLERATO EL TEATRO ESPAÑOL EN EL SIGLO XX

Tal como es habitual, en esta entrada vamos ofrecer algunos apuntes y presentaciones para comprender EL TEATRO ESPAÑOL EN EL SIGLO XX.

Al contrario que en el tema anterior y por motivos de extensión, esta vez comenzaremos por la lectura obligatoria, es decir, por La Fundación de Antonio Buero Vallejo. También el método de trabajo va a ser distinto, ya que, a la par que vais leyendo la obra deberéis anotar ejemplos relativos a las cuestiones que pueden preguntar en Selectividad, a saber: 

1. La fábula. 2. El efecto de inmersión: Tomás, la imaginación y los hologramas. 3. El espacio real y el espacio soñado: la puesta en escena. 4. Personajes con nombre propio y personajes genéricos. 5. Iluminación y efectos sonoros. 6. El trasfondo histórico.

Estos apuntes han sido elaborados por la profesora María José Burguete. Iremos ampliando con nuevos materiales

1. LA FUNDACIÓN

Presentación sobre La Fundación de Antonio Buero Vallejo. Esta presentación ha sido realizada por la profesora Mª José Burguete y está en Slideshare por problemas de reconocimiento de formato. En este otro enlace se puede acceder La Fundación a una versión en otro formato.

Apuntes sobre La Fundación. Se incluyen los elementos fundamentales para el conocimiento de la obra. Se recuerda que para entenderla es imprescindible leerla y que estos apuntes son complementarios a dicha lectura.



2. EL TEATRO ESPAÑOL DEL SIGLO XX. EPÍGRAFES.


2.1.-La renovación teatral en el fin de siglo: El teatro de Valle Inclán entre el modernismo y la vanguardia; el esperpento.

2.2-EI teatro de la generación del 27: Lorca.

2.3.-La renovación teatral de posguerra: Géneros y modalidades. El teatro de testimonio social. Autores emblemáticos (Miguel Mihura, Alfonso Sastre). (Apuntes realizados por María José Burguete)

2.4.-Un dramaturgo atraviesa el siglo: Antonio Buero Vallejo; la crítica social; la ética y el compromiso con el ser humano; la técnica dramática; el simbolismo; los personajes; la evolución (desde Historia de una escalera hasta Misión al pueblo desierto). (Apuntes realizados por Mª José Burguete). 

Dado que en los apuntes anteriores hay algunos aspectos confusos se ofrece otra versión renovada y ampliada que es preferible (2016). Lamentamos las molestias:

2.4.-Un dramaturgo atraviesa el siglo: Antonio Buero Vallejo



martes, 10 de noviembre de 2015

1º DE BACHILLERATO. LITERATURA UNIVERSAL. UNIDAD 2. LITERATURA MEDIEVAL

Torneo Medieval
En esta entrada voy a dejar la unidad 2 dedicada a la literatura medieval, así como la antología de textos y algunos materiales complementarios que os pueden resultar de utilidad y de base para preparar las partes que os toca preparar.

Como ya sabéis, en esta ocasión os toca a vosotros preparar las clases a partir de estos materiales y no se trata solo de que lo hagáis reproduciendo los apuntes, sino de que os atreváis a aportar vuestros materiales y, sobre todo, vuestra propia visión. Ánimo y suerte.


martes, 20 de octubre de 2015

2º DE BACHILLERATO. LA POESÍA DE PRINCIPIOS DEL XX

Anglada Camarasa. Sonia Klamery
En esta entrada iremos subiendo apuntes que os puedan resultar útiles para preparar la parte de Literatura de Selectividad. Esta entrada tratará exclusivamente de la poesía, es decir, se corresponde con el tema 1 que como sabéis consta de los siguientes epígrafes:

1.1.-La renovación de la lírica en el fin de siglo: Run Darío, Antonio Machado.

1.2. -La poesía entre el modernismo y la vanguardia: Juan Ramón Jiménez.

1.3. -Las vanguardias en España.

1.4.- Los poetas de la generación del 27: entre la tradicn y la vanguardia.

1.5. -La poesía de Federico García Lorca: Poética. Evolución (del Libro de poemas a loSonetos del amor oscuro).




Pulsad sobre los enlaces. Aquí encontraréis los epígrafes desarrollados



Páginas de apoyo para el estudio de El Romancero Gitano y la Evolución poética de Lorca:


  • Por último esta magnífica GUÍA DE LECTURA, ignoro quiénes son sus autores o autoras, si alguien lo sabe, que me lo advierta. Esta guía abarca todos los aspectos que pueden salir en selectividad como preguntas: personajes, espacios, símbolos, métrica etc.
PODCAST Y PROGRAMAS DE TELEVISIÓN  (programas de radio y televisión que tratan sobre la poesía de principios del siglo XX)

  • Antonio Machado (enlace al programa de RTVE, Imprescindibles, mucho cuidado con el concepto de Generación del 98).

2º DE BACHILLERATO. LITERATURA DEL SIGLO XX. CONTEXTO HISTÓRICO

Darío de Regoyos. Procesión en Castilla
Este año vamos a estudiar con cierta profundidad una etapa de la cultura y de la literatura española fascinante y de enorme transcendencia, ya que, además de ser muy valiosa artísticamente, explica muchas de las circunstancias actuales del país. El cuadro de Regoyos que ilustra la entrada es muy significativo del buen momento artístico y cultural, así como del contraste y las transformaciones convulsas que va a experimentar España en esta época.

Desafortunadamente, el tiempo con el que contamos es muy escaso, de ahí que tengáis que ser vosotros los que de manera independiente organicéis vuestro estudio. Nosotros os orientaremos a través de esquemas, enlaces y documentos que os permitan tener un buen conocimiento de este periodo literario. No hace falta decir que el conocimiento histórico y del contexto en sentido amplio es fundamental. Las obras literarias difícilmente se entienden plenamente si no se conoce en qué circunstancias fueron creadas y leídas.

Estos documentos os serán muy útiles también para la asignatura Historia de España.

Por el momento, os subimos unos esquemas-mapas conceptuales que os orientarán (pulsad en el enlace):


Otro modo de entrar en ese contexto son estos vídeos, por el momento colgamos los que van del período de 1875 a 1929, es decir, desde la Restauración hasta la dictadura de Primo de Ribera.



















Por último dejamos un enlace a un power point donde se mezcla lo cultural con lo literario, con especial atención a la figura de Antonio Machado pulsad aquí o bien acceder directamente.




lunes, 5 de octubre de 2015

1º DE BACHILLERATO. LITERATURA UNIVERSAL. UNIDAD 1. LITERATURAS ANTIGUAS

A. Durero. Adán y Eva
Inauguramos la asignatura de Literatura Universal de 1º de Bachillerato. Periódicamente iré dejando los apuntes y los materiales que necesitemos para clase, así como materiales de apoyo.


Unidad 1. Literaturas antiguas. Estos apuntes no son completamente originales, son recopilación de los de varios autores a los que agradecemos que los pongan a disposición de los demás.




IES Avempace (materiales y documentos)
La Biblia en cómic


RESUMEN SOBRE LA EPOPEYA DE GILGAMESH



PRESENTACIÓN SOBRE LAS LITERATURAS ANTIGUAS (J.L González Serna y otros)


TRIVIAL DE LITERATURA ANTIGUA (No están todas porque no se me han enviado)


domingo, 4 de octubre de 2015

2º DE BACHILLERATO. SINTAXIS PARA PAU. 2015-2016

Paul Klee, Metropolis.
En esta entrada iremos subiendo apuntes sobre la oración compuesta para 2º de Bachillerato durante el curso 2015-2016, así como enlaces que permitan facilitaros la vida y complementar lo dicho en clase.

Comenzaremos con el enlace Las relaciones oracionales: coordinación, yuxtaposición y subordinación. En este documento se puede ver con cierto detalle una introducción a la oración compuesta, a las relaciones oracionales de coordinación, yuxtaposición y subordinación, y a los tipos de coordinación con bastante detalle. Dentro del documento hay enlaces a oraciones solucionadas.  


A. ORACIONES COORDINADAS. RELACIONES ORACIONALES BÁSICAS

1. Las relaciones oracionales. Coordinación, Subordinación  y yuxtaposición. Tipos de Coordinadas. Me veo obligado a dejarlo en Scribd, porque Google Docs, no respeta el formato. Si alguien quiere se lo puedo enviar por correo electrónico. Agradecería que si alguien detecta un error, me lo comunicara con el fin de corregirlo. Siempre es posible que haya algún error. Si alguien lo desea, puedo mandarle el documento en correo electrónico.

Coordinadas y yuxtapuestas resueltas con varias oraciones o proposiciones

B. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS


2. Oraciones Subordinadas Sustantivas Pulsando en el enlace el documento aparece en google docs, pero con un formato que no es el que tenía originalmente. En esta enlace (subordinadas sustantivas scribd) podéis acceder a un formato similar al que le había dado.

Oraciones subordinadas sustantivas analizadas (Pedro Lumbreras)

Oraciones subordinadas sustantivas analizadas (clase , VV.AA. Subido 16-12-15)

Teoría sustantivas y adjetivas/de relativo según el libro de la editorial AKAL

C. ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS Y DE RELATIVO

3. Oraciones Subordinadas Adjetivas o Relativas Nuestro compañero del IES Avempace José Antonio García Fernández ha realizado unos muy buenos apuntes de sintaxis. Como no creo que los pueda hacer mejor, me he permitido subirlos al blog porque son una buena referencia.

3 bis. Oraciones Subordinadas Adjetivas o Relativas Aquí se ofrece una visión algo antigua pero eficaz de las subordinadas adjetivas y las adjetivas sustantivadas con algunos ejemplos. Los apuntes son de Pedro Lumbreras.

4. Oraciones Subordinadas Adjetivas Sustantivadas. Explicación detallada en power point y aquí modelos de análisis de subordinadas adjetivas de relativo sustantivadas


Incluimos un esquema general sobre las oraciones subordinadas sustantivas, las adjetivas y las adjetivas sustantivadas. Este esquema ya se hallaba colgado en los apuntes de 1º de Bachillerato.

D. ORACIONES ADVERBIALES.

5.1  Oraciones Subordinadas Adverbiales Propias (Lugar, Modo, Tiempo).


5.2 Oraciones Subordinadas Adverbiales Impropias (Causales, Finales, Concesivas, Condicionales, Consecutivas, Comparativas).  Advertencia seguimos la terminología de Pedro Lumbreras).


5.3 Ejemplos de análisis de adverbiales según Pedro Lumbreras. (Oraciones subordinadas adverbiales resueltas)


ATENCIÓN
  • EN ESTA PÁGINA DEL BLOG AULA DE LETRAS (SINTAXIS) TENÉIS EJEMPLOS DE ANÁLISIS SINTÁCTICOS. Además esta abierta a comentarios y podéis solucionar dudas. 
  • DESTACAMOS buceando por la red, he encontrado este repaso excepcional sobre toda la oración con análisis sintácticos, vídeos explicativos y ejercicios interactivos. Dejo el enlace a  las oraciones subordinadas. Pertenece a la plataforma educativa AGREGA.


 RECAPITULACIÓN DE SINTAXIS.

Nuestros compañeros de Lengua y Literatura del IES Avempace tienen una muy buena página web con numerosos recursos. Dejo aquí el enlace. Especialmente interesante os puede resultar las partes dedicadas a sintaxis.

Aquí se presentan unos buenos apuntes de sintaxis donde se sintetiza toda la oración compuesta. Hay consideraciones ligeramente diferentes a las que nosotros podemos ver en clase, pero son buenos. Ignoro de quién son parece que son de la plazainvisible (Rafael Bermúdez). Muchas gracias

Una página muy buena donde hay una buena teoría de Sintaxis esquematizada. (Aula Balzac). Agradecemos su generosidad a Rafael Bermúdez Ortiz.

EJERCICIOS DE SE RESUELTOS

Enlace al blog Sintaxis fácil de Eli Díez (Excelente página)


*EJEMPLOS DE ORACIONES ANALIZADAS (IES Rosa Chacel, Colmenar Viejo)



lunes, 21 de septiembre de 2015

1º DE ESO.TEMA 1 LA COMUNICACIÓN. LAS LENGUAS: SU ORGANIZACIÓN. DIPTONGOS E HIATOS

Pinturas rupestres. Una forma de comunicación.
Con esta entrada inauguramos el blog para los alumnos de 1º de la ESO. A partir de ahora, y periódicamente, iremos colgando tanto materiales que hayamos visto en clase como materiales complementarios. Se trata de poder estudiar de una manera personal y sin que nos falte nada. 

La única advertencia que quiero hacer es que este blog no sustituye al cuaderno de clase: es su complemento. Una de las competencias más importantes que hay que adquirir este año es la autonomía personal y esto implica saber llevar la materia al día y tener los materiales organizados.


Comienzo subiendo el tema 1 al cual se puede acceder haciendo clic sobre el enlace:

UNIDAD 1.

LECTURAS UNIDAD 1

lunes, 13 de julio de 2015

CUENTOS Y RELATOS PARA SECUNDARIA

En esta entrada iré dejando lecturas para que quien lo deseé las pueda disfrutar este verano. Como en la Antología de 1º se trata de lecturas cortas que pueden leerse en unos pocos minutos o, como mucho en una tarde. Espero que os gusten.



  • La pata de mono de W.W Jacobs. Una noche llega a la casa de la familia White el sargento Morris quien porta una extraña pata de mono que concede los deseos que se le piden. Enseña que hay cosas que es mejor no desear.
  • Si muriera antes de despertar de William Irish. Un desconocido reparte caramelos cerca de un colegio con la intención de atraer a los niños.



martes, 31 de marzo de 2015

1º, 2º, 3º, 4º ESO COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA

Como este blog pretende ser útil a otros compañeros, iré dejando en esta entrada algunos enlaces relacionados con la comprensión lectora y expresión escrita. 

* Aplicaciones de Arturo Ramo García de Teruel  pulsad en en este enlace  que remite a Josean Prado.

* Otra muy interesante, que permite bajar los documentos en formato word es libredisposición.es, También tiene ejercicios de expresión, supongo que el fondo irá aumentando, si todos colaboramos. 

* J. Genover, quien tiene una magnífica página de recursos de todo tipo, tiene los siguientes ejercicios de comprensión lectora y expresión escrita. Resulta ideal para que el alumno trabaje por sí mismo.

* Comprensión lectora para ESO (nivel 1º y 2º de ESO). Materiales procedentes de un IES de la Comunidad Autónoma de Madrid en pdf, parece que el nivel es de 6º de primaria.

* Banco de textos. Muchos textos para primaria y secundaria.

*Cuadernos digitales Vindel


* Noventa breves textos de comprensión lectora 

* Razonamiento verbal. Muchas lecturas comprensivas para secundaria. La página principal aún ofrece más.

* Pruebas PISA 2000 (lectura)

* Página de Extremadura para perfeccionar la expresión (sugerencias para hacer cartas al director, noticias, postales etc).

*Antología de textos elaborada en el IES Pilar Lorengar para 1º de ESO (hay errores de formato y de organización, lo sentimos).

* Una completísima se la debemos a nuestros apreciados vecinos de la Comunidad Foral de Navarra quienes llevan tiempo innovando en trabajar la competencia lectora. Pulsando aquí enlazaréis. Como se puede observar abarca varias materias y su estructura parece seguir los puntos de las pruebas Pisa, desde luego recuerda a la forma de trabajar la competencia lectora de Santiago Arellano, Catedrático de Lengua y Literatura y Ex-Director General de Educación en Navarra.

* TALLER DE ESCRITURA del CNICE. Algo clásico en cuanto a presentación, pero con buenas indicaciones para mejorar la escritura.

* Esta otra página está hecha por Mariano Vindel, del Centro de Profesores de Priego de Córdoba. Está más orientada a Primaria, aunque hay varios niveles de dificultad.


martes, 29 de abril de 2014

1º DE ESO LAS AVENTURAS DE ULISES. TRABAJOS DE LOS ALUMNOS DE 1º C

H.J. Drappert. Ulises y las sirenas
Durante esta segunda evaluación en 1º de la ESO hemos estado leyendo el libro Las aventuras de Ulises, uno de los héroes míticos más célebres y astutos de la cultura occidental y protagonista del poema épico La Odisea atribuido a Homero.

Los alumnos de 1º C de la ESO han realizado una serie de trabajos de los cuales me siento muy orgulloso. En esta entrada del blog vamos a colgar algunos de los más elaborados y curiosos. Estos trabajos tratan sobre los aspectos que más les han llamado la atención.

Muchas gracias a todos por vuestro gran esfuerzo y buen trabajo.




LOS PELIGROS DEL MAR

Comenzamos por el trabajo de Laura Salafranca, Fernando Alosnso y Dona Otavalo, cuyo tema es 
LOS PELIGROS DEL MAR (pulsar en el enlace para verlo directamente). 




sábado, 28 de diciembre de 2013

MALOS TIEMPOS PARA LA LÍRICA


Quizás solo algunos que tenemos cierta edad, nos acordábamos de Golpes Bajos y de su gran cantante y letrista Germán Coppini. Germán Coppini fue un gran poeta y murió el día de Nochebuena con solo cincuenta y dos años. Sus letras tenían a la vez fuerza, naturalidad y una elegancia que es muy difícil conseguir. 

Para la historia quedarán las tremendas letras de La virgen loca, Hansel y Gretel, Malos tiempos para la lírica o La reclusa, el monólogo de un maltratador Solamente Radio Futura, El Ultimo de la Fila y algunos grupos españoles como Astrud, han sabido mezclar tan bien música y letra. Desde aquí va un pequeño homenaje con la esperanza de que no sea olvidado. Ya sabíamos que eran malos tiempos para la lírica, pero no pensábamos que tanto.




miércoles, 29 de mayo de 2013

ANTOLOGÍA POÉTICA MULTIMEDIA. PODCAST Y VÍDEOS. RECURSOS PARA PROFESORES

Genial. Extraordinarias páginas con poemas musicados, algunos de ellos filmados en vídeo. No tiene precio. Pulsad a continuación:

ANTOLOGÍA POÉTICA MULTIMEDIA Una selección de poemas musicados, cantados o recitados para su trabajo en las aulas.

TROVADORES Muchísimas canciones con letras de autores de todas las épocas. Algunas con mucha garra.

CANCIONES ESPAÑOLAS Y ANGLOSAJONAS CON LETRA Del magnífico blog La chica del paraguas, con letra y música.

Y para que veamos la relación de los aragoneses con la música y la poesía aquí os dejo dos muestras:

RADIO FUTURA. Annabel Lee de Edgar Allan Poe





Si no aparece aquí el enlace

Dejo otra muestra interpretada por Loquillo, con música de nuestro apreciado y admirado Gabriel Sopeña y con letra de uno de nuestros grandes poetas Jaime Gil de Biedma.


















Si no se ve, enlace aquí

También anda por ahí Enrique Bunbury.
    
ATENCIÓN la información ha sido obtenida del siguiente enlace (aquí) y allí podéis encontrar muchas experiencias de aula. Gracias a Lourdes Domenech Cases.

domingo, 26 de mayo de 2013

3º ESO. ETAPAS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA

Salvador Dalí. Relojes blandos
Se ofrecen varios enlaces para el estudio de las etapas de la Literatura española. Es posible que algunos de los enlaces denominen a algunas épocas, sobre todo del siglo XX, de diferente manera. La razón se halla en que, en ocasiones, los distintos estudiosos de la literatura tienen distintas visiones sobre una época.

A vosotros solamente se os pide que tengáis clara la secuencia temporal, que sepáis determinar unas pocas características y que conozcáis algunos de los textos y obras que han quedado consagrados por la Historia de la Literatura.


IMPORTANTE: Por si alguien no conoce todavía el funcionamiento del blog: en cada entrada se ofrecen varios enlaces que nos llevan a otras páginas web en las que podemos encontrar muy buena información. Solo hay que pulsar en las partes naranjas. Se recomienda siempre abrir con el botón derecho del ratón en nueva pestaña, de manera que siempre podamos regresar al blog y hacer otras consultas.





miércoles, 8 de mayo de 2013

2º y 3º DE ESO. GÉNEROS LITERARIOS.EL LENGUAJE LITERARIO. FIGURAS RETÓRICAS

F. P Simon. "Eros y Psique"
Tanto en 2º como en 3º, estamos viendo características del texto literario. Dejo a continuación una serie de enlaces que pueden ayudar a entender el misterio del lenguaje literario e introducirnos a lo que los antiguos llamaban la Retórica (el arte de hablar y escribir bien) y en los Géneros Literarios.

LOS GÉNEROS LITERARIOS
Teoría muy sencilla con actividades sobre Géneros Literarios 
(2º de ESO)
LIM sobre Géneros Literarios (2º de ESO). Muchas actividades y muy claro en su planteamiento.
Teoría con algo más de nivel con actividades y enlaces (3º de ESO), pertenece al blog Apuntes de Lengua.


EL TEXTO LITERARIO
¿Qué es un texto literario?. LIM de Manuel Guerrero que nos define las características del texto literario a través de la figura de Rafael Alberti.

EL VERSO
Entretenido LIM para comprender los mecanismos del verso y de la poesía (2º-3º ESO) ****

EL LENGUAJE LITERARIO. FIGURAS RETÓRICAS.

PRESENTACIÓN SOBRE LAS FIGURAS RETÓRICAS. 3º de ESO. (Gracias a nuestro compañero y amigo Ernesto Viamonte)

FIGURAS RETÓRICAS.


En la página web RETÓRICAS.COM podemos encontrar innumerables recursos.

Especialmente es interesante son los DESAFÍOS donde el héroe Metáforo se enfrenta a complejos enigmas que debe resolver. La ayuda la podéis encontrar en la misma página, concretamente en FIGURAS RETÓRICAS EN LITERATURA.

miércoles, 1 de mayo de 2013

1º DE BACHILLERATO. MORFOLOGÍA Y SINTAXIS.

V. Kandinsky. Pintura azul

Se ofrecen aquí nociones generales de morfología y sintaxis

1. FUNCIONES SINTÁCTICAS:

1. SUJETO, PREDICADO, 2. COMPLEMENTO DIRECTO 3. COMPLEMENTO INDIRECTO, 4. ATRIBUTO, 5. COMPLEMENTO PREDICATIVO, 6. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL, 7. COMPLEMENTO AGENTE, 8. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL, 9. COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL.
  • Por si alguien sigue teniendo dudas respecto a estas funciones sintácticas os remito a la entrada que hay más abajo indicada para 2º y 3º de ESO. Pulsar aquí
  • En este apartado de funciones sintácticas y complementos nos quedarían por ver las denominadas funciones sintácticas secundarias como por ejemplo, el vocativo, la aposición, el complemento de nombre, el complemento de adjetivo, el complemento del adverbio, los cuantificadores, nexo. Algunas de ellas ya se han visto sobre la marcha. 
  • Otra función más general y que afecta a la oración es el llamado Modalizador oracional, se denomina así porque es una función que afecta a toda la Oración. Ver el enlace funciones sintácticas secundarias.

2. VALORES DE QUE (MORFOLOGÍA).

Por si no quedó suficientemente claro en clase, aquí podéis acceder a otros apuntes diferentes sobre los Valores de Que (pulsad aquí). Cuidado que el criterio de valor o  clasificación de este pronombre no es sí va o no acentuado.


3. VALORES DE SE. Apuntes dados en clase. 

  • En esta página USOS DEL SE podemos encontrar un resumen alternativo, 

4. PERÍFRASIS VERBALES. Apuntes dados en clase. El objetivo es no confundir las perífrasis verbales con oraciones compuestas con infinitivo, participio o gerundio. 


5. ESQUEMA DE LA ORACIÓN SIMPLE. CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS  Se dio un esquema en clase.



6. ESQUEMA DE LA ORACIÓN COMPUESTA. CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS.


6.1 TEORÍA GENERAL SOBRE LA ORACIÓN COMPUESTA

  • Dejo un enlace muy completo para ir anticipando, pulsad aquí

6.2 COORDINADAS

6.3 SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

  • Más actividades sobre Subordinadas Sustantivas (Pulsad abajo). Las instrucciones están en catalán, ya que proceden de una página de Cataluña, pero se entiende: 

 6.4 SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO     

 6.6 SUBORDINADAS ADVERBIALES O CIRCUNSTANCIALES

6.67SÍNTESIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA 



ESQUEMAS GENERALES (JAIME GONZÁLEZ)

A) SUSTANTIVAS




Subordinadas Sustantivas from Jaime González


B) ADJETIVAS Y ADJETIVAS SUSTANTIVADAS