2º ESO. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE: TIPOS DE TEXTO. ESTRUCTURA DE LA PALABRA

Rusiñol. Jardines de Aranjuez.

Inauguramos en este blog una entrada para 2º de ESO. En este tipo de entradas iremos dejando material complementario para repasar los conceptos que vayamos viendo en clase.

Este año el libro de texto es el de SM, colección Savia Digital, de allí es de donde sacaremos la teoría. No obstante, cuando observemos que los temas no están adecuadamente abordados, complementaremos la información aquí.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

 Ejemplos de funciones a través de dibujos animados
Más ejemplos de funciones del lenguaje con su explicación
Ejercicio sobre reconocimiento de funciones del lenguaje (AULA DE LETRAS)
 Ejercicio a través del MUNDIAL DE FÚTBOL DE SUDÁFRICA para entender las funciones

TIPOS DE TEXTO POR SU MODALIDAD (INTENCIÓN DEL EMISOR)

IMPORTANTE: No todos los libros ni profesores consideran el texto prescriptivo, ya que se ve como una derivación de la exposición. Tampoco todos los libros ni profesores consideran el diálogo como un tipo de texto

·         Ejercicios sobre tipología textual 1

·         Ejercicios tipología textual (del blog Bocadillo de palabras)

ORTOGRAFÍA: RECONOCIMIENTO Y ACENTUACIÓN DIPTONGOS E HIATOS

·         Acentuación de diptongos

·         Acentuación de hiatos

·         Ejercicios combinados de hiatos y diptongos

ESTRUCTURA DE LA PALABRA

·         Teoría y práctica sobre la estructura de la palabra (Itziar López)

·         Ejemplos de división de palabras resueltos

·         Ejercicios para dividir en lexemas y morfemas

·         Actividad lexemas y morfemas (CNICE)

·         Ejercicios prefijos y sufijos

1º, 2º, 3º, 4º ESO COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA

Como este blog pretende ser útil a otros compañeros, iré dejando en esta entrada algunos enlaces relacionados con la comprensión lectora y expresión escrita. 

* Aplicaciones de Arturo Ramo García de Teruel  pulsad en en este enlace  que remite a Josean Prado.

* Otra muy interesante, que permite bajar los documentos en formato word es libredisposición.es, También tiene ejercicios de expresión, supongo que el fondo irá aumentando, si todos colaboramos. 

* J. Genover, quien tiene una magnífica página de recursos de todo tipo, tiene los siguientes ejercicios de comprensión lectora y expresión escrita. Resulta ideal para que el alumno trabaje por sí mismo.

* Jugando y aprendiendo. Blog de Luisa María Arias Prada (excelente trabajo).

* Comprensión lectora para ESO (nivel 1º y 2º de ESO). Materiales procedentes de un IES de la Comunidad Autónoma de Madrid en pdf, parece que el nivel es de 6º de primaria.

* Banco de textos. Muchos textos para primaria y secundaria.

*Cuadernos digitales Vindel


* Noventa breves textos de comprensión lectora 

* Razonamiento verbal. Muchas lecturas comprensivas para secundaria. La página principal aún ofrece más.

* Pruebas PISA 2000 (lectura)

* Página de Extremadura para perfeccionar la expresión (sugerencias para hacer cartas al director, noticias, postales etc).

*Antología de textos elaborada en el IES Pilar Lorengar para 1º de ESO (hay errores de formato y de organización, lo sentimos).

* Comprensiones lectoras.  (Luis Clemente)

* Una completísima se la debemos a nuestros apreciados vecinos de la Comunidad Foral de Navarra quienes llevan tiempo innovando en trabajar la competencia lectora. Pulsando aquí enlazaréis. Como se puede observar abarca varias materias y su estructura parece seguir los puntos de las pruebas Pisa, desde luego recuerda a la forma de trabajar la competencia lectora de Santiago Arellano, Catedrático de Lengua y Literatura y Ex-Director General de Educación en Navarra.

* TALLER DE ESCRITURA del CNICE. Algo clásico en cuanto a presentación, pero con buenas indicaciones para mejorar la escritura.

* Esta otra página está hecha por Mariano Vindel, del Centro de Profesores de Priego de Córdoba. Está más orientada a Primaria, aunque hay varios niveles de dificultad.

2º y 3º DE ESO. GÉNEROS LITERARIOS.EL LENGUAJE LITERARIO. FIGURAS RETÓRICAS

F. P Simon. "Eros y Psique"

Tanto en 2º como en 3º, estamos viendo características del texto literario. Dejo a continuación una serie de enlaces que pueden ayudar a entender el misterio del lenguaje literario e introducirnos a lo que los antiguos llamaban la Retórica (el arte de hablar y escribir bien) y en los Géneros Literarios.

LOS GÉNEROS LITERARIOS
Teoría muy sencilla con actividades sobre Géneros Literarios 
(2º de ESO)
LIM sobre Géneros Literarios (2º de ESO). Muchas actividades y muy claro en su planteamiento.
Teoría con algo más de nivel con actividades y enlaces (3º de ESO), pertenece al blog Apuntes de Lengua.

EL TEXTO LITERARIO
¿Qué es un texto literario?. LIM de Manuel Guerrero que nos define las características del texto literario a través de la figura de Rafael Alberti.

EL VERSO

Entretenido LIM para comprender los mecanismos del verso y de la poesía (2º-3º ESO) ****

EL LENGUAJE LITERARIO. FIGURAS RETÓRICAS.

PRESENTACIÓN SOBRE LAS FIGURAS RETÓRICAS. 3º de ESO. (Gracias a nuestro compañero y amigo Ernesto Viamonte)

FIGURAS RETÓRICAS.

• Actividades interactivas sobre figuras retóricas I (J. Genover)
• Actividades interactivas sobre figuras retóricas II  (J. Genover)
• Actividades interactivas sobre figuras retóricas III (Averroes)
• Actividades interactivas sobre figuras retóricas IV (Averroes)
• Crucigrama sobre figuras retóricas (Rosa Mª Martínez Ruitort)
• Actividades sobre metáforas y metonimia I 

En la página web RETÓRICAS.COM podemos encontrar innumerables recursos.

Especialmente es interesante son los DESAFÍOS donde el héroe Metáforo se enfrenta a complejos enigmas que debe resolver. La ayuda la podéis encontrar en la misma página, concretamente en FIGURAS RETÓRICAS EN LITERATURA.

2º, 3º DE ESO. FUNCIONES SINTÁCTICAS. LOS COMPLEMENTOS. SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE

Dejamos aquí varios enlaces para poder practicar los complementos que hasta el momento hemos visto en clase. La mayor parte de los enlaces proceden de la página de J. Genovés. Esta entrada puede ser utilizada por cualquier alumno de cualquier curso que tenga dificultades en SINTAXIS. En el primer apartado hay una explicación general de todas las funciones y un esquema en power point. Posteriormente se explica función a función.





LOS SINTAGMAS. ANÁLISIS Y RECONOCIMIENTO

• Tipos de Sintagmas
• Explicación en Vídeo sobre los tipos de Sintagmas
• Ejercicios de reconocimiento de Sintagmas
• Presentación en la que se explican los Tipos de Sintagmas y su Estructura.

EXPLICACIÓN EN DE  TODAS LAS FUNCIONES (COMPLEMENTOS)

• Repaso general de las FUNCIONES SINTÁCTICAS en LIM realizado por María Jesús Alcántara.
• Repaso general de las FUNCIONES SINTÁCTICAS en LIM realizado por Florentino Sánchez. Nivel 1º y 2º de ESO.
•  ESQUEMA EN POWER POINT DE TODAS LAS FUNCIONES,  Recomendado tanto para 2º como 3º DE ESO. Puede servir para niveles superiores.
• ESQUEMA GENERAL DE TODAS LAS FUNCIONES (MUY SENCILLO)
• CUADRO SINÓPTICO Y MUY RESUMIDO DE FUNCIONES SINTÁCTICAS (se acompaña de SINTAGMAS)

EL SUJETO

EJERCICIOS SOBRE EL SUJETO Se incluyen en estas páginas algunos ejercicios sobre el sujeto que estamos viendo en clase más otros nuevos que iremos haciendo. Hay dos ejercicios que son sobre oraciones impersonales.

TODA LA TEORÍA SOBRE EL SUJETO CON EJERCICIOS. Estos ejercicios serán hechos en clase y en casa.

EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE EL SUJETO Esta epígrafe remite a los ejercicios recopilados en este mismo blog.


1. Sujeto nivel básico  (Lourdes Albarrán)

2. Sujeto nivel medio (Lourdes Albarrán)

3. Sujeto nivel avanzado (Lourdes Albarrán)

4. Explicación sobre el sujeto (Agrega)

NOCIONES BÁSICAS DE SINTAXIS. ¿Cómo empezar?

Análisis gramatical básico I (Morfología y Sintagmas). María Jesús Alcántara.

Análisis gramatical básico II (Sintaxis: funciones sintácticas).  María Jesús Alcántara.

REPASO. SUJETO Y PREDICADO

FUNCIONES SINTÁCTICAS. COMPLEMENTOS DEL PREDICADO.

* ATRIBUTO Y COMPLEMENTO DIRECTO

• Actividades sobre el atributo 
• Actividades sobre complemento directo I (cd)
• Actividades sobre el complemento directo II
• Actividades sobre la Voz pasiva. Recordemos que este procedimiento es uno de los que se utiliza para reconocer el complemento directo.
• Actividades sobre el Atributo, el Complemento Directo y la transformación en pasiva para imprimir. Se incluyen los enlaces de arriba.

* COMPLEMENTO DIRECTO Y COMPLEMENTO INDIRECTO

• Actividades sobre complemento directo e indirecto con explicación
• Actividades interactivas Complemento Indirecto (CI). J. Genover
• Actividades interactivas II Complemento Indirecto.(Portal de Lengua)
• Actividades interactivas CI (Lourdes 
• Actividades de CD y CI. (Portal de Lengua)

* COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

• Mapa conceptual con explicación sobre el Complemento Circunstancial
• Teoría y ejercicios sobre el CC.. Portal de la Junta de Extremadura
• Actividades sobre el Complemento Circunstancial J. Genover.
• Ejercicio para pizarra digital sobre los CC. I
• Ejercicio para pizarra digital sobre los CC II
• Ejercicios para imprimir sobre el CC.

* COMPLEMENTO AGENTE

• Teoría y práctica sobre el Complemento Agente
• Presentación en power point (procede del blog Complemento Agente Blog del IES Pablo Serrano)
• Otra actividad interactiva sobre el Complemento Agente
• 
  

* COMPLEMENTO PREDICATIVO

• Teoría y práctica sobre el Complemento Predicativo
• Un buen esquema sobre el Predicativo (***)
• Actividad Complemento Predicativo (J. Genover)
• Actividad distinción Atributo y Predicativo
• Actividad sintáctica para distinguir Atributo, Complemento Predicativo y Circunstancial de Modo.

* COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL O SUPLEMENTO

• Ejercicios sobre el complemento de régimen para imprimir.

* EJERCICIOS INTERACTIVOS CON TODAS LAS FUNCIONES

En estos ejercicios encontramos funciones sintácticas mezcladas. Son ejercicios muy parecidos a los que aparecen en algún examen.

• Toda la sintaxis con ejercicios interactivos. Para este nivel solo se pide la oración simple. En la parte de abajo están los ejercicios para practicar los distintos complementos. (Jesús Felipe)
• Averigua la función sintáctica  I (Césareo Vázquez Dominguez)
• Averigua la función sintáctica II ((Césareo Vázquez Dominguez)
• Más sobre funciones conjuntas III
• Indicar la función IV (Ve probando en la parte dedicada a funciones sintácticas).

* REPASO Y ANÁLISIS COMPLETO DE ORACIONES

• Teoría y ejercicios de librosvivos.net (Editorial SM)
• Test general sobre la oración simple (apuntesdelengua.com)
• Test sobre funciones sintácticas
• Oraciones simples analizadas

* ESQUEMA RESUMEN (se puede encontrar también más arriba) V. cuadro sinóptico.

Las funciones sintácticas from Education-MEC-DGA

1º DE BACHILLERATO. LA CELESTINA. LA PROSA MEDIEVAL

Pulsando aquí podemos encontrar los apuntes que he repartido en clase sobre La Celestina y la prosa medieval (Alfonso X y Don Juan Manuel).

Pulsando este enlace se accede a un libro interactivo alojado en la web de la Junta de Andalucía.

Como alumnos debemos ser conscientes de que más allá del profesor, cada uno de nosotros puede aprender por sí mismo. Este libro interactivo puede resultar algo premioso, pero, sin duda constituye un buen medio para el aprendizaje. De ahí el exceso de recursos que voy colgando en el blog.

Otro buen lugar para el aprendizaje es la siguiente entrada procedente del IES Miguel Catalán, concretamente del Blog de Carmen Andreu y la reproducimos tal cual. 

La Celestina es una de las obras maestras de la literatura castellana, se publicó por vez primera entre 1498 y 1500, con el título de Comedia de Calisto y Melibea, que muy pronto cambiaría por el de Tragicomedia de Calisto y Melibea. Su autor fue Fernando de Rojas, quien afirma haberla escrito a partir de materiales ajenos: según cuenta en uno de los prólogos de la obra, en Salamanca leyó el acto I (compuesto por un autor cuyo nombre no nos revela) y se decidió a continuarlo por su cuenta. Posteriormente a la publicación, y ante el éxito e interés suscitado por la obra, Rojas volvió otra vez sobre su texto y lo alargó cinco actos.


La Tragicomedia de Calisto y Melibea contiene atractivos suficientes para complacer a una gran diversidad de lectores. Hay quienes preferirán la perfecta trabazón de su intriga, que conduce sin vacilaciones y de forma verosímil hacia su triste final. Otros apreciarán la complejidad de los personajes, en especial de caracteres tan sólidos y veraces como los de Celestina, Melibea, Pármeno o Areúsa. Algunos valorarán, por encima de todo, las estampas pintorescas y los cuadros de costumbres contenidos en la obra, tan evidentes, por ejemplo en la comida en casa de la alcahueta o en la descripción de su laboratorio de pócimas y cosmétcos.


Esa variedad de perfiles, que constituye la mayor riqueza de La Celestina, no entra en contradicción con el hecho de que Fernando de Rojas pretende mostrar con su obra que todo se rige por la tensión, el desorden y la violencia, desde los fenómenos atmosféricos hasta el comportamiento de los animales. Y, por supuesto, también de los seres humanos.

En Youtube podéis acceder a la película protagonizada por Penelope Cruz y Juan Diego Botto. La adaptación no es gran cosa, pero permite recordar la obra. Por otro lado, poner cara a los personajes siempre facilita la tarea de lectura.

La última escena de La Celestina hecha con Playmobil (La literatura nunca es aburrida)

ACTIVIDADES SOBRE LA CELESTINA


§ Repaso de la teoría y actividades. [M. Santo]


§ ¿Cuánto sabes de La Celestina? [Kalipedia]


§ Actividades sobre un fragmento de La Celestina [Proyecto Ciceros]


§ Actividades sobre un monólogo de Areúsa. [Proyecto Ciceros]


§ Actividades sobre La Celestina. Pulsa el número 12. [Proyecto Ciceros]

Con el tiempo, iremos ampliando la entrada con diversos enlaces.

1º DE BACHILLERATO. EL POEMA DE MIO CID. MATERIALES INTERACTIVOS

Enlace a una presentación sobre el Poema de Mio Cid en la que se ofrece una síntesis de los aspectos más significativos del poema, además hay enlaces a escenas de la película El Cid (1961) de Anthony Mann.

En esta dirección web tenemos un magnifico libro interactivo debido a la cortesía de Manuel Guerrero Gómez. Cuidado que el libro no trata exclusivamente de El Poema de Mio Cid, sino en general de todas las leyendas y romances que tienen al Cid como protagonista.

Advertir que, aunque la película El Cid fue asesorada por el gran filólogo Ramón Menéndez Pidal, ofrece una imagen muy parcial del héroe castellano. El Cid nunca fue un cruzado. Fue un caballero cristiano, pero que luchó, según las circunstancias y sus conveniencias, tanto contra musulmanes como contra cristianos.

Otra página de actividades algo menos consistente para alumnos de bachillerato se puede encontrar aquí. La actividad está alojada en el portal de educación de Cataluña.

En el blog de Carmen Rojas podemos encontrar algunas otras actividades sobre el Cid, así como un  comentario de texto. Aunque las actividades están indicadas para 3º de ESO son muy válidas para 1º de Bachillerato.

En próximos días iremos ampliando materiales