1º, 2º DE ESO. ANTOLOGÍA DE CUENTOS Y LECTURAS.

Marc Chagall. Los sueños

Una de las tareas que siempre nos queda pendiente es la LECTURA tanto en el aula como en casa. Muchas veces no es por falta de ganas, sino porque no tenemos los textos adecuados. Por este motivo he creado esta entrada, para que tanto alumnos, como padres y profesores* puedan acceder a CUENTOS Y RELATOS. Como siempre muchos de estos cuentos proceden de páginas de personas aficionadas a la literatura o profesores que tienen la generosidad de permitirnos compartir su trabajo de recopilación. 

Mi tarea, por el momento, consiste simplemente en seleccionar aquellos que me parecen más adecuados. Durante el verano iré colgando los que tengo recopilados con preguntas de comprensión textual.

• CUENTOS PARA CADA DÍA. Antología con cuentos clásicos y mitos en formato word elaborada  y alojada en el portal educativo extremeño. Recomendada para 1º y 2º de ESO. Agradecemos el esfuerzo a sus anónimos recopiladores. 
• LA VUELTA AL MUNDO EN 80 CUENTOS. Magnífico proyecto con el que a través de googlearth podemos tener acceso a 80 cuentos del mundo entero. Aprendemos también geografía.
• CUENTOS POPULARES EN CASTILLA-LEÓN. Acceso a varios cuentos populares que pueden ser rastreados por todo el mundo, pero que se incluyen en la tradición cuentística castellana, y por tanto, en la española.

*Siempre uso el masculino como género no marcado, es decir, incluye tanto el masculino como femenino. 

3º DE ESO. LEYENDAS ARTÚRICAS. LOS HECHOS DEL REY ARTURO

La Dama del lago de F. Cadogan Cowper

Antes de Semana Santa casi hemos terminado de ver la película Excalibur de John Boorman donde se sintetizan algunas de las leyendas sobre el rey Arturo y los caballeros de la Mesa Redonda, que tan de moda estuvieron durante la Edad Media y que aún hoy día mantienen interés y vitalidad. De hecho, muchas novelas actuales se basan en historias como las del Grial.

Dejo una versión modernizada del escritor norteamericano John Steinbeck para que podamos conocer como eran estas leyendas sobre el rey Arturo y la caballería.

Pinchad aquí (Los hechos del rey Arturo de John Steinbeck) para acceder a un buen conjunto de relatos aptos para cualquier lector.

Considero estas lecturas como imprescindibles por muchas razones: porque muchos libros de aventuras y de magia actuales les deben todo a estas historias medievales (como por ejemplo El Señor de los anillos y sagas como las de Laura Gallego); porque ayudan a interpretar y a tener una lectura mucho más completa de El Quijote; porque nos permiten conocer parte de la mentalidad de las personas de la Edad Media; porque nos permiten acceder a una visión del mundo mítica, legendaria y antropológica que todavía permanece en nuestra cultura. Y por último, permiten darnos cuenta de qué manera la literatura embellece la realidad y la impregna, la transforma a su antojo e incluso la manipula hasta el punto de que las ficciones prevalecen sobre los hechos. Precisamente sobre esto Antonio Orejudo ha escrito un magnífico artículo en el diario.es titulado TODO MENTIRA que constituye una magnífica reflexión sobre cómo se recrea la realidad hasta dejarla irreconocible. Algo que, aunque parezca exclusivamente literario, es parte de nuestra vida cotidiana.

Visto el signo de los tiempos es difícil que leamos un Libro de caballería similar a los que nutrían la fantasía de Don Quijote, así que aquí tenemos un buen sucedáneo y, sobre todo, tenemos un buen ejemplo de cómo la verdad o la realidad pueden ser manipuladas e inventadas.

PARA PROFESORES Y GENTE MUY INTERESADA EN EL TEMA dejo este enlace a la Fundación Juan March en el que se puede acceder a varias conferencias en PODCAST sobre LOS ORÍGENES DE LA NOVELA EUROPEA. Allí podemos encontrar conferencias tan sugestivas como

Volviendo a Camelot. El mito artúrico y el romanticismo de la época victoriana de Carlos García Gual

 El mito del Grial en la literatura y en el arte de Victoria Cirlot.

1º, 2º, 3º, 4º ESO. MITOS Y LEYENDAS

El rapto de Europa ( o el BCE)

Acabamos de descubrir que en Radio Televisión Española tenemos acceso a una serie de programas titulados Mitos y Leyendas, estamos seguros que estos documentales harán las delicias de aquellos a los que les guste la fantasía.  Podéis acceder pulsando aquí. Esperemos que el enlace se mantenga durante mucho tiempo.

Para completar esta entrada colgaremos enlaces a mitos de todas las culturas, pero especialmente de la griega y la romana a fin de conocer una parte esencial de nuestra cultura. Sin mitos, sin los mitos griegos Europa no existiría.

• El mito de Cronos o Saturno Esta versión resulta bastante salada.

2º, 3º DE ESO. FUNCIONES SINTÁCTICAS. LOS COMPLEMENTOS. SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE

Dejamos aquí varios enlaces para poder practicar los complementos que hasta el momento hemos visto en clase. La mayor parte de los enlaces proceden de la página de J. Genovés. Esta entrada puede ser utilizada por cualquier alumno de cualquier curso que tenga dificultades en SINTAXIS. En el primer apartado hay una explicación general de todas las funciones y un esquema en power point. Posteriormente se explica función a función.





LOS SINTAGMAS. ANÁLISIS Y RECONOCIMIENTO

• Tipos de Sintagmas
• Explicación en Vídeo sobre los tipos de Sintagmas
• Ejercicios de reconocimiento de Sintagmas
• Presentación en la que se explican los Tipos de Sintagmas y su Estructura.

EXPLICACIÓN EN DE  TODAS LAS FUNCIONES (COMPLEMENTOS)

• Repaso general de las FUNCIONES SINTÁCTICAS en LIM realizado por María Jesús Alcántara.
• Repaso general de las FUNCIONES SINTÁCTICAS en LIM realizado por Florentino Sánchez. Nivel 1º y 2º de ESO.
•  ESQUEMA EN POWER POINT DE TODAS LAS FUNCIONES,  Recomendado tanto para 2º como 3º DE ESO. Puede servir para niveles superiores.
• ESQUEMA GENERAL DE TODAS LAS FUNCIONES (MUY SENCILLO)
• CUADRO SINÓPTICO Y MUY RESUMIDO DE FUNCIONES SINTÁCTICAS (se acompaña de SINTAGMAS)

EL SUJETO

EJERCICIOS SOBRE EL SUJETO Se incluyen en estas páginas algunos ejercicios sobre el sujeto que estamos viendo en clase más otros nuevos que iremos haciendo. Hay dos ejercicios que son sobre oraciones impersonales.

TODA LA TEORÍA SOBRE EL SUJETO CON EJERCICIOS. Estos ejercicios serán hechos en clase y en casa.

EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE EL SUJETO Esta epígrafe remite a los ejercicios recopilados en este mismo blog.


1. Sujeto nivel básico  (Lourdes Albarrán)

2. Sujeto nivel medio (Lourdes Albarrán)

3. Sujeto nivel avanzado (Lourdes Albarrán)

4. Explicación sobre el sujeto (Agrega)

NOCIONES BÁSICAS DE SINTAXIS. ¿Cómo empezar?

Análisis gramatical básico I (Morfología y Sintagmas). María Jesús Alcántara.

Análisis gramatical básico II (Sintaxis: funciones sintácticas).  María Jesús Alcántara.

REPASO. SUJETO Y PREDICADO

FUNCIONES SINTÁCTICAS. COMPLEMENTOS DEL PREDICADO.

* ATRIBUTO Y COMPLEMENTO DIRECTO

• Actividades sobre el atributo 
• Actividades sobre complemento directo I (cd)
• Actividades sobre el complemento directo II
• Actividades sobre la Voz pasiva. Recordemos que este procedimiento es uno de los que se utiliza para reconocer el complemento directo.
• Actividades sobre el Atributo, el Complemento Directo y la transformación en pasiva para imprimir. Se incluyen los enlaces de arriba.

* COMPLEMENTO DIRECTO Y COMPLEMENTO INDIRECTO

• Actividades sobre complemento directo e indirecto con explicación
• Actividades interactivas Complemento Indirecto (CI). J. Genover
• Actividades interactivas II Complemento Indirecto.(Portal de Lengua)
• Actividades interactivas CI (Lourdes 
• Actividades de CD y CI. (Portal de Lengua)

* COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

• Mapa conceptual con explicación sobre el Complemento Circunstancial
• Teoría y ejercicios sobre el CC.. Portal de la Junta de Extremadura
• Actividades sobre el Complemento Circunstancial J. Genover.
• Ejercicio para pizarra digital sobre los CC. I
• Ejercicio para pizarra digital sobre los CC II
• Ejercicios para imprimir sobre el CC.

* COMPLEMENTO AGENTE

• Teoría y práctica sobre el Complemento Agente
• Presentación en power point (procede del blog Complemento Agente Blog del IES Pablo Serrano)
• Otra actividad interactiva sobre el Complemento Agente
• 
  

* COMPLEMENTO PREDICATIVO

• Teoría y práctica sobre el Complemento Predicativo
• Un buen esquema sobre el Predicativo (***)
• Actividad Complemento Predicativo (J. Genover)
• Actividad distinción Atributo y Predicativo
• Actividad sintáctica para distinguir Atributo, Complemento Predicativo y Circunstancial de Modo.

* COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL O SUPLEMENTO

• Ejercicios sobre el complemento de régimen para imprimir.

* EJERCICIOS INTERACTIVOS CON TODAS LAS FUNCIONES

En estos ejercicios encontramos funciones sintácticas mezcladas. Son ejercicios muy parecidos a los que aparecen en algún examen.

• Toda la sintaxis con ejercicios interactivos. Para este nivel solo se pide la oración simple. En la parte de abajo están los ejercicios para practicar los distintos complementos. (Jesús Felipe)
• Averigua la función sintáctica  I (Césareo Vázquez Dominguez)
• Averigua la función sintáctica II ((Césareo Vázquez Dominguez)
• Más sobre funciones conjuntas III
• Indicar la función IV (Ve probando en la parte dedicada a funciones sintácticas).

* REPASO Y ANÁLISIS COMPLETO DE ORACIONES

• Teoría y ejercicios de librosvivos.net (Editorial SM)
• Test general sobre la oración simple (apuntesdelengua.com)
• Test sobre funciones sintácticas
• Oraciones simples analizadas

* ESQUEMA RESUMEN (se puede encontrar también más arriba) V. cuadro sinóptico.

Las funciones sintácticas from Education-MEC-DGA

1º, 2º, 3º ESO. LA DESCRIPCIÓN

Henri Rousseau
Selva con monos

Esta entrada está especialmente indicada para los alumnos de 1º de ESO. En primer lugar dejo una serie de enlaces a la plataforma Agrega que permiten estudiar el texto descriptivo de manera interactiva y divertida. Estos enlaces son los siguientes:

A) La descripción de personas Teoría sobre la descripción física y el carácter a través de un cuento.

B) La descripción de personas Juego en el que se preguntan como en el Trivial cuestiones sobre la descripción.

C) La descripción de emociones Seguramente una de las virtudes fundamentales para nuestro desarrollo personal es saber cómo nos sentimos y definir nuestros sentimientos.

Otras actividades interactivas interesantes son las siguientes:

* Descripción objetiva de procesos
* Descripción subjetiva


Presentación en Power point muy sencilla con lo esencial sobre el texto descriptivo
MAGNÍFICO LIM SOBRE LA DESCRIPCIÓN (****)

LA CARICATURA (ejercicio interactivo) LIM de Manuel Guerrero (2º y 3º de ESO)


Los recursos lingüísticos de la descripción literaria y subjetiva

• La metáfora: teoría
• Actividades para comprender la metáfora.

1º, 2º, 3º, 4º ESO Y BACHILLERATO. CLASES DE PALABRAS. MORFOLOGÍA

Anónimo de la piedra de Paul Klee

En esta entrada vamos a repasar las clases de palabras que hay en español.  Si somos realmente precisos y no entramos en discusiones lingüísticas de calado, podemos distinguir diez clases básicas de palabras en español.

1. Artículos, 2. Adjetivos determinativos, 3. Sustantivos, 4. Pronombres, 5. Adjetivos calificativos, 6. Verbos, 7. Adverbios, 8. Preposiciones, 9. Conjunciones, y 10. Interjecciones.

¡Cuidado! no se contemplan los determinantes, porque son una función y no una categoría. Los determinantes agrupan dos tipos de palabras: los artículos y los adjetivos determinativos.

Con posterioridad se verá que, al margen de estas palabras, debemos incluir las llamadas locuciones que pueden ser adverbiales, preposicionales o conjuntivas.

MORFOLOGÍA COMPLETA

• MORFOLOGÍA PARA 1º DE LA ESO página de Extremadura en la que se da explicación de las clases de palabras con ejercicios.

• MORFOLOGÍA DE J. GENOVER En la página de Joaquim Genover de la que hemos vampirizado muchos ejercicios podéis encontrar muchos ejercicios indicados para practicar en casa y para pizarra digital.

• SÍNTESIS COMPLETA DE TODA LA MORFOLOGÍA CON EJERCICIOS (Muchas gracias a VICENTE LLOP por su buen hacer). Teoría y ejercicios para imprimir en formato word.

• MORFOLOGÍA POR PARTES. Se trata de la página anterior, pero dividida por partes. Formato word. El mérito es de Vicente Llop.

• ESQUEMAS DE MORFOLOGÍA Este cuaderno de morfología Aula 21 lo hemos obtenido del blog de Emilio Monte Hernanz. Incluyen tanto la clasificación de las palabras desde el punto de vista de su formación como las clases de palabras. Muchas gracias.

Ahora voy a poner enlaces de cada una de las categorías o clases de palabras en el que podéis encontrar explicaciones que permitan distinguirlas y actividades interactivas. Entre paréntesis se pondrá el nivel para el que se recomienda.

1. ENLACES A LOS ARTÍCULOS

• El artículo definido (teoría Miguel Santos)
• Los artículos definidos, indefinidos y contractos
• Artículos definidos (también para Español como Lengua Extranjera-ELE)
• Artículos indefinidos  (si es que se considera que existen)
• El artículo. Vídeo de español para extranjeros (Nivel A1) 
• LIM muy bueno sobre el artículo (pero cuidado que no admito la terminología determinante)
• Actividad sobre el artículo (regla de la a tónica)

2. ENLACES A LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS

• Lista de los adjetivos determinativos con ejemplos y teoría sencilla

• LIM sobre los adjetivos determinativos de Miguel Santos

• Síntesis entre Artículos y Adjetivos determinativos (Miguel Santos) 

• Test sobre articulos y adjetivos determinativos

• Adjetivos determinativos 

3. ENLACES A LOS SUSTANTIVOS

 Nivel básico (1º y 2º ESO)

• Explicación del sustantivo con género y número Junta de Andalucía,
• La página de Florentino Sánchez Martín de tercer ciclo de Primaria (bastantes ejercicios interactivos), 
• LIM a cargo de Miguel Santos con clasificación de los sustantivos y ejercicios interactivos,
• Ejercicios de clasificación de los sustantivos a cargo de Arturo Ramo García.
• Ejercicios para imprimir realizados por Omerique, nivel 1º de ESO.
• Wikispaces: El sustantivo
• Clasificación de los sustantivos: actividad (AULA DE LETRAS)

Nivel medio-alto

• Actividades a cargo de Juan Genover (cambio de significado y cambio de género).

4. ENLACES A LOS PRONOMBRES

• Ejercicio para clasificar pronombres (Quim Genover)
• Pronombres I 
• Pronombres II

5. ENLACES A LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS

• Enlace a teoría realizada por Vicente Llop
• M. Santo. El adjetivo: teoría y ejercicios
• Actividad interactiva sobre el adjetivo calificativo LIM. 
• Aula Aragón acceso a contenidos sobre el adjetivo calificativo (prueba grado medio)
• Enlaces de Averroes (Junta de Andalucía) a páginas sobre el adjetivo para todos los niveles.
• Actividades para imprimir 1º de ESO (Omerique)

• Para esta parte ver la parte de Morfología completa más abajo.

6. ENLACES A LOS VERBOS

• Modelos de conjugación regular  y de la conjugación irregular.(Gonzalo Pulido)
• La conjugación de verbos en español, 101 modelos de flexión y tildación.
• Ver la entrada de este blog sobre los verbos
• LIM sobre Las perífrasis verbales (Manuel Guerrero)
• LIM (Libro Interactivo Multimedia) formas verbales simples y compuestas
• Anaya. Morfología: análisis verbal
• Localizar verbos y analizarlos (José A. del Olmo)
• Acceso al Instituto Cervantes, recomendada para alumnos de español, pero también válida para alumnos de Secundaria: La flexión verbal en español
• Crucigrama a cargo de José Luis Luena
• Múltiples ejercicios de verbos, también para extranjeros (ELE).
• Conjugacion verbal: formas simples I
• Conjugación verbal: formas simples II
• Conjugación verbal: formas no personales I
• Conjugación verbal: formas no personales I
• Conjugación verbal: formas no personales II
• Repaso de la conjugación verbal (flash card)
• Repaso de la conjugación verbal (tiempos simples) (flash card)

PALABRAS INVARIABLES

• Repaso de palabras invariables: Adverbio, Locuciones Adverbiales, Preposiciones, Conjunciones

• Preposiciones y conjunciones. C.P Los Ángeles.

7. ENLACES AL ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

• Teoría sobre el adverbio y las locuciones adverbiales ( jav_mary_94, en scribd)
• Clases de Locuciones Adverbiales
• LIM sobre el adverbio (Manuel Guerrero)

• Ejercicios sobre el Adverbio (1º y 2º de ESO). C.P Los Ángeles.

• El Adverbio (Santillana) Ejercicio interactivo muy sencillo

8. ENLACES A LAS PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSICIONALES

• Preposiciones propias y locuciones con ejercicios
• Preposiciones y locuciones preposicionales (ELE)
• Lista amplía de locuciones prepositivas

9. CONJUNCIONES

• Teoría sobre la conjunción (mimosa)

10. INTERJECCIONES

• Teoría sobre la interjección (Vicente Llop)

1º DE BACHILLERATO. LA CELESTINA. LA PROSA MEDIEVAL

Pulsando aquí podemos encontrar los apuntes que he repartido en clase sobre La Celestina y la prosa medieval (Alfonso X y Don Juan Manuel).

Pulsando este enlace se accede a un libro interactivo alojado en la web de la Junta de Andalucía.

Como alumnos debemos ser conscientes de que más allá del profesor, cada uno de nosotros puede aprender por sí mismo. Este libro interactivo puede resultar algo premioso, pero, sin duda constituye un buen medio para el aprendizaje. De ahí el exceso de recursos que voy colgando en el blog.

Otro buen lugar para el aprendizaje es la siguiente entrada procedente del IES Miguel Catalán, concretamente del Blog de Carmen Andreu y la reproducimos tal cual. 

La Celestina es una de las obras maestras de la literatura castellana, se publicó por vez primera entre 1498 y 1500, con el título de Comedia de Calisto y Melibea, que muy pronto cambiaría por el de Tragicomedia de Calisto y Melibea. Su autor fue Fernando de Rojas, quien afirma haberla escrito a partir de materiales ajenos: según cuenta en uno de los prólogos de la obra, en Salamanca leyó el acto I (compuesto por un autor cuyo nombre no nos revela) y se decidió a continuarlo por su cuenta. Posteriormente a la publicación, y ante el éxito e interés suscitado por la obra, Rojas volvió otra vez sobre su texto y lo alargó cinco actos.


La Tragicomedia de Calisto y Melibea contiene atractivos suficientes para complacer a una gran diversidad de lectores. Hay quienes preferirán la perfecta trabazón de su intriga, que conduce sin vacilaciones y de forma verosímil hacia su triste final. Otros apreciarán la complejidad de los personajes, en especial de caracteres tan sólidos y veraces como los de Celestina, Melibea, Pármeno o Areúsa. Algunos valorarán, por encima de todo, las estampas pintorescas y los cuadros de costumbres contenidos en la obra, tan evidentes, por ejemplo en la comida en casa de la alcahueta o en la descripción de su laboratorio de pócimas y cosmétcos.


Esa variedad de perfiles, que constituye la mayor riqueza de La Celestina, no entra en contradicción con el hecho de que Fernando de Rojas pretende mostrar con su obra que todo se rige por la tensión, el desorden y la violencia, desde los fenómenos atmosféricos hasta el comportamiento de los animales. Y, por supuesto, también de los seres humanos.

En Youtube podéis acceder a la película protagonizada por Penelope Cruz y Juan Diego Botto. La adaptación no es gran cosa, pero permite recordar la obra. Por otro lado, poner cara a los personajes siempre facilita la tarea de lectura.

La última escena de La Celestina hecha con Playmobil (La literatura nunca es aburrida)

ACTIVIDADES SOBRE LA CELESTINA


§ Repaso de la teoría y actividades. [M. Santo]


§ ¿Cuánto sabes de La Celestina? [Kalipedia]


§ Actividades sobre un fragmento de La Celestina [Proyecto Ciceros]


§ Actividades sobre un monólogo de Areúsa. [Proyecto Ciceros]


§ Actividades sobre La Celestina. Pulsa el número 12. [Proyecto Ciceros]

Con el tiempo, iremos ampliando la entrada con diversos enlaces.

1º DE BACHILLERATO COMENTARIO DE TEXTO "LA AFRENTA DE CORPES" EJEMPLO

Aquí podéis ver un comentario de texto bastante completo de La Afrenta de Corpes , uno de los fragmentos más interesantes e importantes de El CANTAR DE MIO CID.

Robledal de Corpes (Soria)

1º DE Bachillerato-3º de ESO. CONTEXTO HISTÓRICO DE LA EDAD MEDIA

Vídeo sobre la Edad Media europea El historiador Enrique Ruiz Domenech presentó hace algunos años una serie de vídeos sobre la Edad Media. Se puede tener acceso a él en la página de RTVE. Espero que lo vea alguien.  

Añadimos otro sobre LAS TRES CULTURAS fundamental para entender a ALFONSO X que nos habla del Toledo medieval.

Incluimos también un enlace a un documental sobre la vida de Isabel la católica y otro a su hija Juana la loca que nos acercarán al cambio de mentalidad que se produce entre el siglo XV y SVI.

Acompañaremos de otros enlaces a vídeos más adelante, de momento confórmemonos con este.

¿Por qué PLAGIO SI CITO LAS FUENTES?

1º DE BACHILLERATO. EL POEMA DE MIO CID. MATERIALES INTERACTIVOS

Enlace a una presentación sobre el Poema de Mio Cid en la que se ofrece una síntesis de los aspectos más significativos del poema, además hay enlaces a escenas de la película El Cid (1961) de Anthony Mann.

En esta dirección web tenemos un magnifico libro interactivo debido a la cortesía de Manuel Guerrero Gómez. Cuidado que el libro no trata exclusivamente de El Poema de Mio Cid, sino en general de todas las leyendas y romances que tienen al Cid como protagonista.

Advertir que, aunque la película El Cid fue asesorada por el gran filólogo Ramón Menéndez Pidal, ofrece una imagen muy parcial del héroe castellano. El Cid nunca fue un cruzado. Fue un caballero cristiano, pero que luchó, según las circunstancias y sus conveniencias, tanto contra musulmanes como contra cristianos.

Otra página de actividades algo menos consistente para alumnos de bachillerato se puede encontrar aquí. La actividad está alojada en el portal de educación de Cataluña.

En el blog de Carmen Rojas podemos encontrar algunas otras actividades sobre el Cid, así como un  comentario de texto. Aunque las actividades están indicadas para 3º de ESO son muy válidas para 1º de Bachillerato.

En próximos días iremos ampliando materiales

1º DE BACHILLERATO. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA NARRATIVA MEDIEVAL

Como el libro nos ha obligado a estudiar por géneros literarios, no hemos seguido un orden cronológico, de modo que para este segundo parte hemos comenzado por EL CANTAR DE MIO CID que pertenece a los Cantares de Gesta y que podemos situar -según algunas teorías- en torno al siglo XIII, aunque el manuscrito es posterior.




Arriba aparece la estatua de Rodrigo Díaz de Vivar que se encuentra en Burgos. La larga barba que luce se debe a la promesa que realizó en el Cantar de no cortársela hasta que no recuperara su honor. La escultura es moderna.



Pulsando aquí podéis tener acceso a la página web Camino del Cid en la que el profesor de la Universidad de Zaragoza, Alberto Montaner, el mejor especialista en el Poema de Mío Cid adapta el Cantar de Mio Cid al castellano actual.

La ilustración de la derecha es la primera página del manuscrito original (enlace) de El Poema de Mio Cid que se conserva en la Biblioteca Nacional en Madrid, un auténtico tesoro de valor incalculable.

Por seguir cierta lógica, después del estudio del Cid hemos pasado al estudio del ROMANCERO (enlace), porque entiendo que el Romancero tiene una gran relación con los Cantares de gesta; aunque haya algunos romances que son muy posteriores. Muchos de ellos son del siglo XV e incluso XVI y XVII- a estos romances se les llama nuevos para distinguirlos de los medievales que se clasifican dentro del Romancero Viejo. También existe un Romancero contemporáneo que podéis consultar, junto a los mencionados, en el Archivo Internacional del Romancero pan-hispánico .

Pulsando sobre la palabra Romance podéis acceder a teoría sobre estas pequeñas joyas de la literatura. Aquí se encuentran los apuntes sobre el ROMANCERO que repartí en clase y que son bastante mejorables, ya que conviene sintetizar los contenidos y ordenarlos. Con ambas páginas se tiene acceso a una síntesis bastante aproximada, aunque algo desordenada de lo que es el romancero. Con el tiempo procuraré elaborar una aceptable información.

Del Romancero vamos a pasar al MESTER DE CLERECÍA -denominación no muy afortunada, pero útil -en el que estudiamos a Gonzalo de Berceo y Los Milagros de Nuestra Señora en el siglo XIII (versión moderna). Podemos acceder a una versión antigua de la obra pulsando aquí.

Berceo escribió “Los milagros de Nuestra Señora”, siguiendo la moda del momento en la que la figura de la Virgen experimentó un fuerte impulso como intercesora entre Jesucristo y los seres humanos. El protagonismo de la virgen en esta época contribuyó a dignificar a las mujeres, coincidiendo con la moda del amor cortés que recorrió la Europa del siglo XIII y que también otorgó gran protagonismo a la mujer entre los sectores cortesanos. Pero el objetivo de Berceo fue, además de expandir la religión, dar a conocer el Monasterio de San Millán de la Cogolla que se halla en la gran ruta que es el Camino de Santiago de modo que pudiera reportar al monasterio fama y beneficios económicos.

La otra gran figura del mal llamado Mester de Clerecía es Juan Ruiz "Arcipreste de Hita", autor en el S. XIV del curioso libro Libro de Buen Amor. Un libro de corte ambiguo donde el amor, el sexo y el humor se mezclan con la religión. 

Si quieres saber más sobre este libro puedes pulsar este enlace que nos lleva directamente al Blog de Carmen Andreu del IES Miguel Catalán de Zaragoza. Allí se recoge una muy buena y variada información.

Continuamos por LA PROSA MEDIEVAL DIDÁCTICA Y NARRATIVA, es decir con Alfonso X "el sabio" (finales del siglo XIII), prosista de naturaleza histórica y didáctica cuya obra no se puede atribuir en exclusiva a él mismo, sino a un equipo de escritores de la corte.

A destacar Las siete partidas, curioso corpus de leyes en las que advierte, incluso de que los maestros no deben tener muchos alumnos en sus clases y se les debe pagar aún estando enfermos, lo que demuestra que un gobernante de hace casi 700 años tenía en mayor estima a la educación que los actuales.

A la derecha ilustración de El libro del ajedrez, una de sus obras más célebres y conocidas. Los curiosos pueden acceder a su obra en el siguiente enlace que nos dirige a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. 

Finalmente terminamos con  D. Juan Manuel y su magnífica obra el Conde Lucanor.

Aquí la Teoría sobre el infante D. Juan Manuel            En esta parte el libro El Conde Lucanor.

Resumen en Power Point de toda la narrativa medieval desde el siglo XIII al XV. La presentación ha sido realizada por Antonio Algaba Alcaine.

Dejamos la NARRATIVA DEL SIGLO XV: LIBROS DE CABALLERÍAS, NARRATIVA SENTIMENTAL y LA CELESTINA para otra entrada. Saludos. (Es sábado y son las 18.01, llevo sentado en el ordenador desde las 10.00, con una pausa para comer de dos horas, esto lo digo a efectos de cómputo de horas de trabajo). Espero que sirva de algo. Gracias. Ahora como Berceo me he ganado una buena pinta de cerveza.
Apunto que el 30-11-2012 realicé algunas modificaciones en los enlaces que me han llevado 1 hora y diez minutos.